Las familias y las TIC (+ Presentación).

LAS FAMILIAS Y LAS TIC

Hoy ha sido mi turno y -junto a mis compañeras- he expuesto en clase el tema de Las familias y las TIC. Por eso, antes que nada, me gustaría compartir con vosotros la presentación de Google que hemos elaborado a partir de nuestro trabajo.

Hoy sociedad actual asiste al impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todas las esferas de la vida cotidiana, incluida la familiar. 

Las TIC se han adentrado con fuerza en los hogares españoles y han revolucionado las formas de relacionarse con los demás, de establecer comunicación social, de acceder al ocio y a los servicios e incluso de organizar los espacios del hogar. Por ejemplo, si nuestros antepasados se reunían al rededor del fuego y nuestros contemporáneos de la televisión, actualmente, cada uno dirige su mirada hacia su propio dispositivo electrónico o móvil, sin prestar atención a lo que sucede en su entorno más cercano. Dicho de otra manera, vivimos en un "hogar digital". 

Ahora bien, no sería justo referirnos únicamente a los aspectos negativos, pues las nuevas tecnologías han traído consigo un sinfín de posibilidades que facilitan la vida de las personas en general y de las familias en particular, referidas sobre todo al ámbito de la educación de los más pequeños y la comunicación con los centros escolares. 

En este sentido, de acuerdo con los contenidos y objetivos -que podéis consultar en las primeras diapositivas de la presentación- en esta entrada haremos un breve recorrido por los cambios que se han dado en el núcleo familiar a causa de la penetración de las TIC y las ventajas e inconvenientes de tal impacto en los hogares españoles, para llegar al punto que más nos interesa, el uso de estas tecnologías como herramientas en la relación familia-escuela, sus funciones informativas  y comunicativas, los recursos más utilizados en el ámbito escolar, así como la necesidad de las Escuelas de madres y padres para promover el uso adecuado y el conocimiento de las TIC. Además, destacaremos algunas aplicaciones móviles consideradas de gran utilidad en la educación, así como otros recursos de interés -redes sociales y wikis. Llegados a este punto, nos referiremos a algunas plataformas tan conocidas como Moodle o relativamente recientes como Ítaca. 

Asimismo, en el apartado de Adaptación al aula de primaria, propondremos algunas actividades para promover la implicación de las familias en la educación de sus hijos a través de las TIC. 

Por otra parte, tras manifestar una opinión y valoración contrastada del tema del trabajo -las familias y las TIC- incluiremos un apartado de ampliación de la información, con recursos como lecturas, vídeos o webs para profundizar sobre esta interesante temática. 

• Las familias y las TIC

• El hogar virtual

Uno de los cambios más relevantes producidos por las TIC es que se han diluido las fronteras que tradicionalmente existían entre el ámbito privado -representado por el hogar y el público -de puertas para afuera. Esto, se debe principalmente a tres causas: las nuevas formas de trabajo o teletrabajo, que unen cada vez más el ámbito laboral con el profesional; el hogar como centro comercial, en el cual se pueden comprar todo tipo de bienes y servicios sin salir de casa; y las webs personales y las redes sociales, que actualmente realizan las funciones que realizaban los hogares físicos -guardar nuestras pertenencias y servir de punto de localización para aquellos que querían contactar con nosotros. Por todo ello, algunos autores dicen que vivimos en un hogar virtual.

Aunque la percepción de las TIC por parte de las familias es en general positiva, hay un diferente acercamiento a estas en el caso de los adultos y los menores.

A diferencia de tiempos pasados, donde las tecnologías tenían un papel

esencialmente lúdico y de ocio, en la actualidad, nuestra juventud las considera

elementos necesarios, que forman parte de su realidad cotidiana; así pues, asistimos a la generación de los nativos digitales, adolescentes que nacen y viven conectados a Internet, que se encuentran familiarizados con las TIC e interactúan activamente con ellas. 

Fuente: http://www.javipas.com/wp-content/uploads/2010/08/Nativos-2.jpg

La introducción en los colegios de las nuevas tecnologías, junto con la afinidad innata y el interés de los niños por las mismas, está haciendo que sus habilidades digitales sean -a menudo- superiores a las de sus progenitores. Ahora bien, creemos que los padres no deben quedarse al margen ante un avance de tal magnitud, sino que han de desempeñar un papel activo en la alfabetización digital de sus hijos, es decir, que deben facilitar -y supervisar, en el caso de los menores- la relación que sus hijos mantienen con las TIC. Y para ello, necesitan dominar un amplio repertorio de habilidades, conocimientos y actitudes para que puedan relacionarse y comprender mejor a pequeños, que se desenvuelven en un contexto sociocultural muy diferente al suyo. 

• Ventajas e inconvenientes

Aunque la relación de las familias con las nuevas tecnologías es, en general, positiva y enriquecedora, no está exenta de elementos negativos. Para sintentizar al máximo este apartado hemos elaborado un cuadro con las ventajas e inconvenientes que tiene la introducción de las TIC en el hogar familiar. 

VENTAJAS	INCONVENIENTES
Facilitan el acceso a la información.	Pérdida de privacidad.
Ayuda en las tareas escolares.	Acceso de menores a contenidos inadecuados.
Consumo gratuito de bienes culturales y de entretenimiento.	Conflictos por negociar el tiempo de uso de las redes sociales.
Prensa libre y contenidos de libre acceso (en la nube).	Individualismo (no es necesaria la cercanía física).
Acceso a radio y televisión digitales.	Aislamiento y deterioro de las relaciones familiares.
Ampliación de las posibilidades de elección.	Solapamiento de la esfera laboral y la profesional.

• Las TIC como herramienta en la comunicación familia-escuela

Para conectar las acciones educativas escolares con las que se realizan fuera del centro -sobre todo, dentro de la red familiar- es imprescindible establecer una actuación conjunta entre docentes y progenitores. Además, varios estudios muestran que la mejora del rendimiento académico y comportamental del alumnado guarda una estrecha relación con el acercamiento de la cultura familiar y escolar. 

Por lo tanto, podemos afirmar que mejorar la participación y la relación entre progenitores y maestros es esencial para el buen funcionamiento de la educación.

En términos generales, el uso de las TIC en la relación familia-escuela tiene dos funciones principales:

1) Informativa. Suele realizarse mediante las webs y los blogs de centro, que proporcionan información que antes se transmitía mediante circulares impresas. 

2) Comunicativa. Que implica disponer de unos canales comunicativos bidireccionales para formentar la implicación familiar y se identifica con las plataformas digitales y los correos electrónicos. 

Sin lugar a dudas, la introducción de las TIC en los centros escolares ha abierto nuevas posibilidades de comunicación y nuevas perspectivas para informar e implicar a las familias en la escuela. Además, se considera una vía para mejorar las relaciones entre ambos agentes y aproximar la cultura familiar y la escolar. En efecto, si la participación de las familias en la escuela ha acostumbrado a brillar por su ausencia y, de hecho, desde los centros escolares siempre se ha criticado la escasa -o nula- implicación de los padres en la escuela, las nuevas tecnologías, están consiguiendo que las familias estén más presentes que nunca en los colegios. 

• Los recursos más utilizados en la escuela

• Las webs y los blogs

Los datos reales nos muestran que las webs y los blogs son dos canales de información muy utilizados en los centros escolares españoles, pues la mayoría de colegios poseen una página web y los que no la tienen, utilizan un blog con funciones similares. 

Fuente: http://www.turedsocial.hol.es/wp-content/uploads/2014/02/web-blog.jpg

Ambos realizan una función informativa, pues tienen una limitación comunicativa, ya que a través de estas herramientas, los datos circulan en una sola dirección -del centro a las familias- y en pocas ocasiones hay bidireccionalidad.

En general, tanto las familias como los docentes valoran estos recursos de manera positiva; para las madres y padres es una ventana abierta al centro de sus hijos, donde poder conocer lo que realizan día a día y a las maestras y maestros les da la posibilidad de dar a conocer su trabajo en las aulas y aumentar la confianza de las familias.

Para ver un ejemplo de estas herramientas os recomiendo visitar, por un lado, el blog del AMPA del CEIP Nuestra Señora del Rosario, en Hellín:

(http://ampahellinceiprosario.blogspot.com.es/) y, por otro, la página web del colegio José Moreno Villa de Málaga (http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/29602050/helvia/sitio/).

• Las plataformas y los correos electrónicos

Las plataformas digitales y los correos realizan una función comunicativa; así pues, son óptimas para el intercambio de opiniones entre las familias y los docentes.

De entre sus funciones destacamos la de dar información a las familias -ya no del centro en general, sino de la clase del alumno en particular; además, son un canal de información individual y permiten el contacto directo a través de mensajería entre docentes y madres y padres.

Sin embargo, excepto algunos centros y maestros que por voluntad individual las prueben no se usan como deberían, por lo que creemos que debemos trabajar para que su uso se extienda a toda la comunidad educativa, pues muchos progenitores -y también docentes- desconfían de estos recursos simplemente por el miedo a embarcarse en lo desconocido de las TIC.

En este sentido, considero que para posibilitar cualquier cambio es necesario un conocimiento profundo de la cuestión, capaz de hacer atractivo y deseable su objeto; es por ello que, para potenciar el uso de las plataformas y los correos hace falta información -y formación- explícita a toda la comunidad educativa.

Clickedu es un buen ejemplo de plataforma digital que podéis conocer viendo este breve vídeo:

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=xeE4AxPknFY

• Las Escuelas de madres y padres

Fuente: https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/04/07/3f/04073f195e39549ee442c09f84439f5f.jpg

Las Escuelas de madres y padres son uno de los mejores recursos metodológicos para la formación de las familias -que se encuentran ante la difícil tarea de ser padres y ante los cambios por un contexto cada vez más complejo y distinto al que ellos se criaron. Estas no son un mero cauce de participación en los colegios, sino una herramienta de formación, que puede surgir de la propia iniciativa de los padres como una forma de enseñanza mutua o como un servicio que todos los centros deberían ofrecer a las familias.

Las podríamos definir como espacios de diálogo, discusión e intercambio de experiencias que, a través de un análisis guiado, dan a las familias herramientas y orientaciones útiles para afrontar los retos de la paternidad.

En relación con el tema de las TIC, creo que las Escuelas de padres son una manera óptima de responder a la voluntad de aprendizaje de las familias, así como a la necesidad social existente de que las madres y los padres tengan un papel activo en la alfabetización digital de sus pequeños. Son necesarias, por lo tanto, pautas y estrategias para que las madres y los padres se enfrenten a los nuevos retos de la sociedad, como son las TIC y sus posibles peligros para los menores.

En la actualidad, contamos con numerosos ejemplos de escuelas de padres; algunas virtuales, como la del CEIPS Santo Domingo (accesible mediante el siguiente enlace: http://www.ceipsantodomingo.com/page41/page112/index.html); y otras presenciales, como el Nuevo modelo de Escuela de padres gestionado por la empresa GEIM, que incluye tertulias, visitas de expertos, la creación de una emisora de radio, etc.

• Aplicaciones útiles en educación

Paralelamente a los recursos anteriores, las aplicaciones (o apps) resultan de gran utilidad para toda la comunidad educativa, así pues, introduciéndolas en las escuelas de Educación Primaria se contribuye a que las familias se sientan integradas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos y, en definitiva, se mejora la relación entre las familias y la escuela -mediante la posibilidad de establecer una comunicación bidireccional- que siempre ha sido problemática.

Entre estas, podemos destacar: Edmodo, Qe, redAlumnos y Remind. Para conocer mejor sus características y su funcionamiento, os remito a consultar las diapositivas de la presentación (desde la 29 hasta la 32).

• Moodle

Fuente: https://moodle.org/logo/moodle-logo.png

Moodle es una plataforma virtual muy extendida y utilizada en ámbitos educativos, ya que recrea un aula virtual en la que se produce una formación a distancia y en la que el profesor/tutor y el alumnado pueden interaccionar.

• Ítaca

Ítaca es un proyecto de Innovación Tecnológica para los centros de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport de la Generalitat Valenciana que pretende restaurar la gestión educativa y administrativa de los centros situados en la Comunidad Valenciana.

Dentro de Ítaca, la Web familia es el portal donde los padres de los discentes pueden ver toda la información relacionada con la evolución y el rendimiento de sus hijos en el ámbito escolar -notas, avisos, amonestaciones, etc.

Aunque todavía se encuentra en periodo de pruebas y, por lo tanto, no hay datos oficiales sobre su uso, según el testimonio en primera persona de algunos padres que hemos consultado, la visión que se tiene de esta plataforma es muy positiva en el conjunto de la comunidad educativa, pues fomenta y facilita las relaciones familia-escuela.

No obstante, se observan en ellas algunas deficiencias, tales como caídas en el servidor o el hecho de que su utilización -o no- dependa de la (buena) voluntad -tanto de padres como de profesores- pues algunos todavía se muestran reticentes a estas tecnologías. Creo firmemente que esto se debe a que ninguno de los dos colectivos -docentes y familias- ha recibido información desde los centros educativos para conocer los beneficios de Ítaca de manera eficiente; pues aquellos que saben usarla es de modo intuitivo y autodidacta.

Por lo tanto, seguimos insistiendo en la necesidad de formación e información.

Fuente: http://empleo.beniel.es/image/image_gallery?uuid=b5b856c2-47cd-4c1f-bff5-58be6345116f&groupId=18487&t=1485856057688

• Otros recursos: las redes sociales y las wikis

Fuente: http://empleo.beniel.es/image/image_gallery?uuid=b5b856c2-47cd-4c1f-bff5-58be6345116f&groupId=18487&t=1485856057688

Por un lado, las redes sociales son sistemas abiertos que permiten la interacción social entre personas con las mismas necesidades o intereses. En el contexto escolar constituyen una nueva forma de socialización y de cooperación donde los alumnos, los profesores y las familias intercambian información sobre cualquier tema con la finalidad de mejorar los vínculos que los unen.

Las redes sociales más visitadas en relación a la educación son Facebook, Twitter, Google+, Youtube y Pinterest. En términos generales, el uso educativo de estas redes consiste en usar la herramienta "Grupos" para crear un espacio de colaboración, comunicación, construcción, publicación y retroalimentación de trabajos y proyectos.

En cuanto a la práctica, conocemos de primera mano cantidad de colegios -sobre todo privados y concertados- que disponen de perfil de Facebook, como por ejemplo "Salesianos Elx" o "Colegio Santa María, Jesuitinas Elche".

Por otro lado, la wiki -como ya vimos en una entrada anterior de este blog- es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador por los usuarios que tengan acceso. En ella, los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, normalmente, comparten. La herramienta más conocida en el ámbito educativo es Wikispaces

Las wikis permiten mejorar la comunicación entre padres y docentes, así como involucrar a las familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos, ya que en ellas también pueden participar los padres; bien ayudando a sus hijos o bien contribuyendo de forma directa. Por ejemplo, proponemos que el tutor cree una Wiki para debatir con las familias sobre diferentes aspectos relacionados con el día a día de sus hijos en la escuela, tales como salidas, actividades extraescolares, libros de lectura, etc.

Os invito a visitar la Wiki del colegio Zazuar, en Madrid, a través del siguiente enlace: http://www.colegiozazuar.com/l/index.php/wikis, pues es un buen ejemplo del uso educativo de esta herramienta.

• Adaptación al aula de Primaria

• Propuesta de actividades

En relación a este tema, se nos ocurren diversas actividades que se podrían realizar en la escuela y que ayudarían a mejorar la relación familia-escuela a través de las TIC. Nombraremos cuatro:

1) Creación de una Wiki con la participación de toda la comunidad educativa del centro escolar, con diferentes apartados tales como: noticias, artículos, información del colegio, etc.

2) Charla para informar a las familias de las ventajas y las instrucciones de uso de la plataforma Ítaca, con la finalidad de promover su utilización.

3) Edpuzzle sobre los peligros de las redes sociales, dirigido a las familias. Al acabar el plazo de realización -una semana- se convocará una reunión con los tutores, que se asegurarán de que la información ha quedado clara y resolverán cualquier duda que haya podido surgir en el desarrollo de esta dinámica.

4) Realización de un vídeo por parte de las familias del centro, con la ayuda de algunos profesores. Concretamente, las familias deberán grabar, editar y producir un vídeo sobre las jornadas del colegio, con el fin de invitar a otras familias a matricular a sus hijos en su escuela; en este, aparecerán todos los miembros de la comunidad educativa -niños, familias y docentes. Una vez producido, el audiovisual se subirá a la página oficial del centro para compartirlo con todos los internautas.

• Conclusión y valoración

Como ya he dicho al inicio, la familia -al igual que todas las instituciones sociales- no ha permanecido impermeable ante el impacto y la revolución de las TIC, sino que se ha visto profundamente afectada por el desarrollo de estas herramientas.

Por lo tanto, la inserción de Internet en los hogares españoles, como hemos visto, ha dado lugar a numerosos cambios en el ámbito familiar, como las nuevas formas de consumo gratuito de bienes y servicios.

Ahora bien, aunque la relación de las familias con las TIC es, en términos generales positiva y próspera, no está exenta de elementos negativos. Los aspectos que más preocupan a las madres y los padres son, generalmente, los mismos asuntos que alarman al resto de la sociedad; es decir, la pérdida de privacidad, el acceso de los menores a contenidos peligrosos, la adicción de los jóvenes a las TIC o el descenso de intensidad en las relaciones familiares y sociales.

Personalmente, me preocupa especialmente el hecho de que las familias se encuentran con la dificultad de facilitar un uso sano y consciente de las nuevas tecnologías; concretamente, negociar el tiempo de uso de las redes sociales es un importante conflicto en muchos hogares. Por ello, creo que -desde la institución educativa- es necesario fomentar y educar a las madres y a los padres en habilidades de negociación para que sus hijos saquen el mayor beneficio de las TIC, sin que estas tecnologías sustituyan otras formas de ocio tan sanas como el deporte o la lectura -fundamentales para el desarrollo íntegro de los más pequeños. En resumen, considero que la clave está en la negociación desde el diálogo igualitario, pues la imposición, habitualmente, no resulta efectiva.

Fuente: https://www.guiainfantil.com/uploads/educacion/aprenderanegociar-p.jpg

Por otra parte, en cuanto al ámbito educativo en particular, no hay duda que las TIC han propiciado mejoras en la participación de las familias en los centros educativos y han modificado los canales de comunicación entre madres y padres y docentes: queda demostrado que dicho progreso influye en la creación de dinámicas positivas entre ambos agentes y en una mejora del rendimiento de los más pequeños. Asimismo, confiamos en las TIC como herramientas para promover el intercambio, la interacción y la colaboración de las familias en la construcción de una escuela más democrática y participativa.

Ahora bien, todavía queda mucho trabajo por hacer, pues entre algunas familias todavía existe una cierta desconfianza ‒motivada por el desconocimiento de las TIC y la preocupación por sus posibles efectos negativos‒ a la hora de usar estas nuevas tecnologías y métodos de comunicación.

Para ello, considero que, mediante las Escuelas de madres y padres, los centros educativos deben poner a disposición de las familias toda la información y los medios posibles de comunicación a través de los recursos tecnológicos, potenciando así la formación de una red social bidireccional escuela-familia.

En síntesis, no debemos quedarnos inmóviles ante el imparable impacto de las TIC, sino que es necesario reaccionar desde todos los ámbitos de la sociedad; en especial, desde la escuela y la familia ‒por su labor socializadora de los más jóvenes‒ para educar en un uso correcto y seguro de estas tecnologías de información y comunicación; así como fomentar la participación de las familias en los centros educativos a través de las nuevas herramientas digitales, incorporando nuevas experiencias y promoviendo la innovación, la cooperación y el aprendizaje como servicio y plataforma de intercambio informativo entre las familias.

Fuente: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguNemtu_frUx9RPEgpOXQuumhaghKRFOK2vG3to2npcYbEyAtFy9uDvYhdKAGqx87cCRQpXLt2BnMRf60TgSAe72uMwFXkLhpToIS5w47L2OCcM7CRhW0ckAls0-dNNrjSZiXyDm8E549L/s640/familia-escuela

• Para saber más...

Aunque en las diapositivas de la presentación podéis encontrar una lectura de interés y diferentes páginas webs para conocer mejor este tema, os recomiendo especialmente que veáis el vídeo La familia digital. Mediante un tono humorístico -y basándose en serie televisiva Modern Family- este audiovisual enfatiza la importancia de las TIC en la vida de padres e hijos.

Espero que os echéis unas risas y lo disfrutéis:

Fuente: https://www.guiainfantil.com/uploads/educacion/aprenderanegociar-p.jpg

¡Gracias por vuestra visita!

Nos vemos en la próxima entrada.